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课程设计讲师授课见证

邱伟 【第六天】3月28日分享精选：如何打开知识的缺口
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一、邱伟8分钟分享内容摘要 为什么要打开知识缺口（Why）？ ——提升学员对课程内容的好奇心，当知识出现缺口时，好奇心就产生了。 什么是知识的缺口（what） —
邱伟 【第四天】3月24日分享精选：如何打破知识诅咒？
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一、8分钟分享内容摘要 为什么要打破知识诅咒（why？） ——三个方面 ① 人一旦掌握了某种知识很难体会缺失者的感受 ② 知识和经验的获得不是累加的而是替代的 ③
范一智 2017年3月范一智为河北电信10000号培训《卓越培训师四项修炼》
范一智培训师培训ttt授课技巧课程设计课程开发
典型四大授课情景训练 一、勾兴趣的情景 1.开场勾 2.单元勾 3.微课勾 二、讲内容的情景 1.知识类讲法 2.技能类讲法 三、组织练习的情景 1.不同技能练法
刘小明 培训课程设计的十四项定律
培训管理
一份培训课程的设计对于培训师自身来说，如同行者在驾车途中必备的地图一样，有了这张"非同寻常"的纸，我们就将行程的起点、终点以及所要经过地方的确切
范一智 TTT进阶课程之课程设计开发
培训师培训
客户：老庙黄金、中国电信信息产业园等 地点：上海市 - 上海 时间：2012/11/9 0:00:00 课程设计的核心 课程开发的流程 课程结构化设计 课程互动设计
张玉 国家电网课程设计与开发项目
培训师培训
客户：国家电网课程设计与开发项目 地点：四川省 - 成都 时间：2014/8/15 0:00:00 国家电网课程设计与开发项目
刘小明 课程设计与开发中如何做到“最佳实践”
课程设计与开发就是把优秀员工的经验与方法复制到普通员工的身上，使其成长为优秀的员工，进而解决问题，提升工作绩效。从这个定义上来看，课程设计与开发的第一个关键环节就是
陶维 企业核心技能沉淀 内部课程设计开发
培训管理
内部讲师团队建立起来了，如何推动培训工作的开展，是每一个培训管理者都颇为头疼的事情。领导不愿意讲，员工不愿意听，培训管理者不知道如何推动，内部讲师团成了一个烫手的山
李华 建构主义与企业培训课程设计（一）
培训管理
??当前国外培训发达地区，大力提倡建构主义教学。其实建构主义形成已有二十余年，为什么这几年才开始重视。其实不然，以往建构主义教学都在教育界关注的学校范围内开展教学的
陈练 温州农信《TTT内训师课程设计开发》
培训师培训
客户：温州农信 地点：上海市 - 上海 时间：2013/10/15 0:00:00 2013年10月15日，陈练老师为温州农信讲授《TTT内训师课程设计卡发》
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